答辩是毕业设计（论文）工作的重要组成部分，为了加强毕业设计工作的管理，对本科生的毕业设计（论文）答辩作以下要求。

一、毕业设计（论文）成绩的构成及评分程序

毕业设计（论文）按100分计。由指导教师评分、评阅教师评分和毕业答辩评分三部分构成，三部分比例为3：3：4。答辩前，指导教师、评阅教师应在“毕业设计（论文）评分表”中的相应打分栏中给出成绩；答辩时，答辩教师在“答辩打分表”评出成绩经汇总后，在“毕业设计（论文）评分表”的答辩小组栏中给出成绩。答辩结束后，经教研室汇总算出总成绩。

二、毕业答辩小组的确定

各学院以专业为单位组成毕业答辩小组。答辩小组由专业教师组成，同时积极邀请专业基础课教师、基础课教师参加，每组答辩教师不少于5人（中、高级职称比例应在50%以上）。毕业答辩小组人员组成由学院领导批准后，于答辩前两周报教务处。

三、毕业设计（论文）答辩的程序

1、资格审查

毕业设计（论文）答辩前两周，各学院应组织教师对毕业设计（论文）完成情况进行检查，毕业设计说明书（论文）按照学校统一要求，用A4纸计算机打印，并将设计（论文）所有资料一并装进规定的资料袋中。

对设计说明书（论文）格式、装订、图纸不符合或未达到设计（论文）基本要求以及不认真参加毕业设计（论文）经教育不改的学生，可推迟答辩或取消答辩资格。

2、答辩过程的安排

答辩前学生将毕业设计（论文）在规定的时间内交给指导教师，由指导教师审阅，在毕业设计（论文）评阅表、评分表中相应位置填写评语、成绩，然后交由评阅教师进行审阅，并填写评语、成绩，最后交给毕业答辩小组。

学生向答辩小组简要汇报自己的毕业设计（论文）情况，时间约20分钟，学生回答教师提问约15分钟。

答辩情况要有专人如实记录，答辩后，毕业答辩小组对学生的毕业设计（论文）进行评定，给出相应成绩并在毕业设计（论文）评阅表相应位置填写评语。

3、学生汇报内容应包括：

1）课题的任务、目的与意义；

2）所采用的原始资料或指导文献等；

3）毕业设计、论文的基本内容及主要方法；

4）成果、结论和对自己完成任务的评价。

4、教师提问内容要求

毕业答辩小组教师提出问题一般包括以下三个方面的内容：

1）需进一步说明的问题；

2）毕业设计、论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；

3）鉴别其独立工作能力的问题。

四、答辩前的准备

1、思想准备

明确目的、端正态度、树立信心。答辩是大学生毕业设计（论文）过程中的最后一个环节，也是必不可少的环节。它既是学校对毕业设计（论文）成绩进行考核一种形式，也是学生对自己的毕业设计（论文）进一步推敲、修改、深化的过程，还是对学生的分析能力、概括能力和表述能力的锻炼与提高。

2、答辩内容准备

1）准备关于毕业设计（论文）的说明报告。在反复阅读、审查自己的毕业设计（论文）的基础上，准备约20分钟用的答辩内容。

2）准备回答教师提问的资料

3、答辩辅助材料准备

准备参加答辩会所需携带的材料，如毕业论文或设计说明书、毕业设计（论文）答辩报告以及主要参考资料，必要的挂图等，便于汇报。

五、答辩注意事项

答辩时要做到掌握时间，简明扼要，认真答辩。

1、不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。

2、仪容整洁，要有礼貌，行动自然，姿势端正，给答辩委员会老师留下好的印象。

3、向老师汇报毕业设计（论文）的情况和回答老师的提问时，要沉着冷静，语气上要用肯定的语言，不能模棱两可、似是而非。内容上要紧扣题目，言简意赅。表述上要口齿清楚、流利，声音大小适中，要富于感染力，以取得答辩的最佳效果。

4、对于老师提问,要耐心倾听,不要随便打断别人的问话。对老师提出的问题，如果确实回答不出来时，应该态度坦然，直接向老师说明回答不出来，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没有搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。

六、总结深化

毕业答辩工作结束后，学院、教研室应组织教师认真进行总结，并将总结材料以纸质文档及电子文档各一份的形式上报教务处。同时，将学生的毕业设计（论文）资料装在规定的资料袋中保存，对答辩中提出的问题、见解等，教研室应认真整理，作为教学资料保存、备查。

学生应从总结经验教训入手，检查自己掌握各门课程的基础理论、基本知识和基本技能的情况；分析问题解决问题的能力以及口头表达能力和文字表达能力的情况，找出薄弱环节以及补救方法和措施，把基础打扎实一些，以利于日后向新的深度、高度攀登。